吉木乃县:联盟捆绑发展促义务教育均衡发展

(通讯员 申晓婷
邱君)吉木乃县自2014年3月启动义务教育学校联盟捆绑发展活动以来,各学校紧紧围绕“以互动交流、互助互促、共同发展为目标”,紧锣密鼓地开展着各项工作。

美高梅4858官方网站,“刚到萨尔布拉克牧寄校时,教室里四处是垃圾,有的学生随时随地都在吃零食,迟到早退现象也时有发生。”作为哈巴河县首批捆绑教学的教师之一,哈巴河县二小教师刘惠玲对初到乡村小学时的情形记忆犹新。

6月以来,县直小学4名校领导先后来到托普乡小学、拉斯特牧寄校、阿合加尔小学,就学校的教学、德育、党建等工作进行了具体的指导,并开展了一对一的课堂示范教学活动。吉木乃镇萨尔吾楞牧寄校、恰勒什海乡牧寄校和恰尔克特小学三所学校共同开展了为期两天的以“交流进步”为主题的西片区联盟捆绑学校观摩课活动,共有10名教师开展了观摩课教学活动。别斯铁热克乡牧寄校教师来到喀尔交乡牧寄校开展交流活动,为两个班级进行了授课交流,两校还相互在学校管理教研活动的开展进行了交流。

2014年,为实现哈巴河县教育均衡发展,提升薄弱学校的教学质量,哈巴河县首次将县级优质小学与薄弱的乡级小学进行捆绑教学,双方互派教师到对方学校任教带班。哈巴河县二小和该县萨尔布拉克乡牧寄校首次结为捆绑学校。

据悉,吉木乃县共有10所学校纳入联盟捆绑发展活动,划分为中、东、西3个“捆绑式”联合发展片区,此次联盟捆绑活动将从2014年3月持续到2016年12月。

为更好地将哈巴河县二小良好的教学管理模式引进萨尔布拉克牧寄校,哈巴河县二小的教师们多次组队前往萨尔布拉克乡牧寄校实地听课、调研。结合该校特点,从学生习惯的养成、规范化教学和少先队活动等方面制定了方案。

在习惯的养成上,要求学生进出校门要井然有序、见老师要问好、上课不能吃零食、不能迟到早退。刘惠玲说:“我们要求学生必须做到,如果违反规定一次给予警告,第二次就要在校广播站通报批评。”

在教学管理上,要求该校老师必须手写教案或要有打印文本上课,要认真设计教学方案,特别是要重视学生作业的设计。为提高教师信息化教学的综合能力,学校开展了“一师一优课,一课一名师”和“推门听课”活动,并进行校内评优。

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